Человеческая система имеет комплексный характер. Она оказывает разнообразное влияние на поведение животного и его психобиологические элементы (например, настроение, эмоции, познавательную способность, восприятие, моторику и автономные реакции). Рассматривая человеческую систему, полезно обратить внимание на следующие моменты:
1. Общение
2. Социальную организацию
3. Территориальную организацию
4. Нормальное течение жизни семьи
5. Скрываемые индивидуальные человеческие проблемы
6. Скрытые или явные разногласия в семье
7. Поведение животного как на симптом состояния семьи.
В силу установленных взаимоотношений доминирования социальное животное, каким является собака, редко использует агрессию как первоочередную стратегию - обычно эскалация агрессии происходит только тогда, когда все остальные способы поведения потерпели неудачу. Точное определение отношений доминирования и доказательство ведущей роли в них подчиненного поведения — все это имеет фундаментальное значение для социального взаимодействия человека с собакой и, в частности, позволяет предсказывать и предупреждать возможную агрессию.
И в популярной литературе, и в расхожих представлениях термин "доминирование" понимается по-разному. Чаще всего имеют в виду, что "доминирующая" собака проявляет агрессивность, особенно когда дело касается ресурсов или "привилегий", а само доминирование является фиксированной, характерной чертой особи, а также синонимом агрессии. Таким образом, агрессию обычно считают неразрывно связанной с установлением доминирования.
Подобно тому как агрессию часто считают признаком доминантного поведения, термины "подчинение", "уважение", "примирение" некорректно используют как синонимы или взаимозаменяемые слова. Правильнее было бы использовать термин "предотвращение угрозы": он более точно описывает функцию любого поведения, направленного на умиротворение того, кто является источником угрозы. С положением доминирования или подчинения эти позы связаны в меньшей степени.
Чаще всего неправильно интерпретируют такие компоненты поз, как взъерошенный загривок и поднятый хвост, особенно если они сочетаются с лаем. Сами по себе эти сигналы означают просто сильное возбуждение, а не "доминирующее положение" или агрессию, как обычно считают.
Как показывает опыт автора этой главы, примерно половина собак, которых приводят на консультацию по поводу поведенческих проблем, посещали те или иные занятия по дрессировке; более того, в последнее время все чаще в историях болезни упоминается и посещение специальных занятий для щенков. Из этого следует, что такие занятия не помогли данным собакам или, по крайней мере, их хозяевам, предотвратить появление поведенческих проблем.
Проводилось исследование ближайшего и долгосрочного эффектов программы социализации щенков на их поведение. При этом сравнивали реакции на такие раздражители, как новые факторы, стимулы взаимного общения, общение с человеком и командные стимулы, у щенков в контрольной группе и в группах с применением следующих программ:
а) социализации и дрессировки;
